إطلاق برنامج مشترك بين التربية و”اليونيسف” والاتحاد الأوروبي لتعافي التعلم في 300 مدرسة حكومية
نيسان ـ نشر في 2026-11-11 الساعة 16:59
نيسان ـ أطلقت وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية والاتحاد الأوروبي ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف” برنامج “التعليم المدرسي لتعافي التعلم (ST4LR)”، بتمويل من الاتحاد الأوروبي بقيمة 20 مليون يورو، لتحسين نتاجات التعلم في 300 مدرسة في الأردن.
وبحسب بيان للوزارة، اليوم الأربعاء، يركز البرنامج على تعزيز المهارات الأساسية لدى الأطفال في القراءة والرياضيات، ودعم المعلمين، وتعزيز دور الأسر والمجتمعات المحلية في تعليم الأطفال، وتوفير الدعم النفسي والاجتماعي.
وقال أمين عام الوزارة لشؤون المدارس، الدكتور نواف العجارمة، خلال حفل الإطلاق الذي أقيم في مدرسة جبل الشمالي بالأغوار الجنوبية، مندوبا عن وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، عزمي محافظة، إن برنامج التعليم المدرسي لتعافي التعلم يمثل توجها عمليا لمعالجة الفجوات التعليمية وتعزيز المهارات الأساسية لدى الطلبة، ولا سيما في القراءة والكتابة والحساب، إلى جانب تحسين الممارسات التدريسية لدى المعلمين، ودعم توفير بيئة تعلم آمنة ودامجة تراعي احتياجات الطلبة والفروق الفردية بينهم.
وأكد العجارمة، أهمية دور المدرسة والهيئتين الإدارية والتدريسية في إنجاح هذه التجربة، مشيرا إلى أن المعلم هو محور العملية التعليمية، وأن المدرسة هي البيئة التي تتحول فيها الخطط والبرامج إلى ممارسات ونتائج ملموسة في تعلم الطلبة.
من جانبه، قال ممثل “اليونيسف” في الأردن، مارك روبن، إن مواجهة الأطفال صعوبة في القراءة أو فهم الرياضيات تجعل استيعاب كل درس جديد أكثر صعوبة، مضيفا أنه بالدعم المناسب، يمكنهم تدارك ما فاتهم واستعادة ثقتهم بأنفسهم.
وأضاف أنه بفضل دعم الاتحاد الأوروبي، ستعمل “اليونيسف” مع وزارة التربية لمساعدة المعلمين على الاستجابة لاحتياجات الأطفال التعليمية، ومساعدة المزيد من الأطفال على الاستمرار في الدراسة والنجاح.
من جهتها، أكدت رئيسة فريق الحوكمة والتنمية البشرية في بعثة الاتحاد الأوروبي لدى الأردن، ماري هورفرز، أن الإنصاف وجودة التعليم يشكلان مبدأين أساسيين للاتحاد الأوروبي.
وأضافت أنه من خلال هذه المبادرة البالغة قيمتها 20 مليون يورو، يتجاوز الدعم تمويل برنامج داخل الصفوف الدراسية إلى إقامة شراكة مع وزارة التربية و”اليونيسف” لمساعدة 20 ألف طفل على تحسين مهاراتهم في القراءة، و40 ألف طفل على تعزيز مهاراتهم في الرياضيات.
وأكدت التطلع إلى تحقيق تقدم ملموس في تعلم الأطفال، مع دعم المعلمين للاستجابة بشكل أفضل لاحتياجاتهم، مشيرة إلى أنه من خلال العمل الوثيق مع المدارس والمعلمين وأولياء الأمور في 300 مدرسة حكومية، يسعى الشركاء إلى بناء نظام تعليمي أكثر إنصافا، يضمن ألا يتخلف أي طفل عن التعلم بسبب فجوات التعلم أو خلفيته.
وبحسب بيان للوزارة، اليوم الأربعاء، يركز البرنامج على تعزيز المهارات الأساسية لدى الأطفال في القراءة والرياضيات، ودعم المعلمين، وتعزيز دور الأسر والمجتمعات المحلية في تعليم الأطفال، وتوفير الدعم النفسي والاجتماعي.
وقال أمين عام الوزارة لشؤون المدارس، الدكتور نواف العجارمة، خلال حفل الإطلاق الذي أقيم في مدرسة جبل الشمالي بالأغوار الجنوبية، مندوبا عن وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، عزمي محافظة، إن برنامج التعليم المدرسي لتعافي التعلم يمثل توجها عمليا لمعالجة الفجوات التعليمية وتعزيز المهارات الأساسية لدى الطلبة، ولا سيما في القراءة والكتابة والحساب، إلى جانب تحسين الممارسات التدريسية لدى المعلمين، ودعم توفير بيئة تعلم آمنة ودامجة تراعي احتياجات الطلبة والفروق الفردية بينهم.
وأكد العجارمة، أهمية دور المدرسة والهيئتين الإدارية والتدريسية في إنجاح هذه التجربة، مشيرا إلى أن المعلم هو محور العملية التعليمية، وأن المدرسة هي البيئة التي تتحول فيها الخطط والبرامج إلى ممارسات ونتائج ملموسة في تعلم الطلبة.
من جانبه، قال ممثل “اليونيسف” في الأردن، مارك روبن، إن مواجهة الأطفال صعوبة في القراءة أو فهم الرياضيات تجعل استيعاب كل درس جديد أكثر صعوبة، مضيفا أنه بالدعم المناسب، يمكنهم تدارك ما فاتهم واستعادة ثقتهم بأنفسهم.
وأضاف أنه بفضل دعم الاتحاد الأوروبي، ستعمل “اليونيسف” مع وزارة التربية لمساعدة المعلمين على الاستجابة لاحتياجات الأطفال التعليمية، ومساعدة المزيد من الأطفال على الاستمرار في الدراسة والنجاح.
من جهتها، أكدت رئيسة فريق الحوكمة والتنمية البشرية في بعثة الاتحاد الأوروبي لدى الأردن، ماري هورفرز، أن الإنصاف وجودة التعليم يشكلان مبدأين أساسيين للاتحاد الأوروبي.
وأضافت أنه من خلال هذه المبادرة البالغة قيمتها 20 مليون يورو، يتجاوز الدعم تمويل برنامج داخل الصفوف الدراسية إلى إقامة شراكة مع وزارة التربية و”اليونيسف” لمساعدة 20 ألف طفل على تحسين مهاراتهم في القراءة، و40 ألف طفل على تعزيز مهاراتهم في الرياضيات.
وأكدت التطلع إلى تحقيق تقدم ملموس في تعلم الأطفال، مع دعم المعلمين للاستجابة بشكل أفضل لاحتياجاتهم، مشيرة إلى أنه من خلال العمل الوثيق مع المدارس والمعلمين وأولياء الأمور في 300 مدرسة حكومية، يسعى الشركاء إلى بناء نظام تعليمي أكثر إنصافا، يضمن ألا يتخلف أي طفل عن التعلم بسبب فجوات التعلم أو خلفيته.
